考题链接·必测
一、阅读《马说》一文,回答问题。
1.解释下列句中加点的词。
(1)策之不以其道策:________
(2)食之不能尽其材尽:________
(3)鸣之而不能通其意通:________
(4)执策而临之临:________
答案:(1)用鞭子打(2)竭尽(3)通晓(4)面对
2.翻译下列句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。
译文:_______________________________________________________________
(2)才美不外见。
译文:_______________________________________________________________
答案:(1)养马人不知道千里马有日行千里的本领,而将它与其他的马等同喂养。
(2)(它的)才能和好的素质也就不能表现出来。
3.有人认为,只要是“千里马”,才能就会施展出来;也有人认为,千里马须遇伯乐,才能方有机会施展出来。你的看法呢?说说理由。
答:________________________________________________________________
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【解析】这是一道开放题。任选一种说法表明自己观点,言之成理即可。
答案(示例):我认为:只要是“千里马”,才能就会施展出来。你如果有能力,总会有机会施展出来,得到别人的肯定。正如“是金子,不论在哪都会发光”。
我认为:千里马须遇伯乐,才能方有机会施展出来。如果你很有能力,但身边没有慧眼识才的人,你就只能将才能埋没。可身边如果有“伯乐”,就会很快找到用武之地。
二、阅读《马说》一文,回答问题。
1.解释下列句中加点的词。
(1)骈死于槽枥之间骈死:________
(2)才美不外见见:________
(3)且欲与常马等不可得等:________
(4)策之不以其道策:________
答案:(1)并列而死(2)同“现”,表现(3)等同(4)用鞭子打
2.翻译下列句子。
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。
译文:_______________________________________________________________
(2)鸣之而不能通其意。
译文:_______________________________________________________________
答案:(1)日行千里的马,一顿有时能吃完一石食料。
(2)(千里马)鸣叫,(饲养马的人)却不能通晓它的意思。
3.请从形象塑造、写作手法、阐明的道理三个方面中任选其一,结合文章内容对作品进行评析。
答:________________________________________________________________
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答案:形象塑造:千里马——遭遇悲惨,怀才不遇;饲马者——专横残暴,无知狂妄。写作手法:托物言志,以马喻人,正反对比论证,论证环环相扣。阐明的道理:“千里马常有,而伯乐不常有”,要善于识别人才,重用人才。
阅读《马说》一文,回答问题。
1.解释下列句中加点的词。
(1)祇辱于奴隶人之手辱:________
(2)不以千里称也称:________
(3)食之不能尽其材食:________
(4)其真无马邪其:________
答案:(1)受屈辱(2)著称(3)喂养(4)表推测,难道
2.翻译下列句子。
(1)其真无马邪?其真不知马也。
译文:_______________________________________________________________
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(2)策之不以其道,食之不能尽其材。
译文:_______________________________________________________________
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答案:(1)难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊。
(2)鞭打它,不按照(驱使千里马的)正确方法;喂养它,又不足以使它发挥自己的才能。
3.托物寓意是古人的常用写法。作者以“千里马”寓________,在韩愈看来,千里马被埋没的根本原因是什么?
答:________________________________________________________________
答案:人才根本原因是“不知马”。
4.说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情。
答:________________________________________________________________
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答案:表达了自己怀才不遇的愤懑,对封建统治者埋没人才的强烈不满。
