13高起护理---护理心理学考试试题本文关键词：护理，考试试题，心理学13高起护理---护理心理学考试试题本文简介：护理心理学考试试题一、单项选择题1.关于护理心理学表述不正确的是A.交叉学科B.边缘学科C.思想教育学科D.心理学的重要分支2.心理过程指的是以下过程A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感、意志等B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感、意志等D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感、意志等E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感、意志等3.俗话说：“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的A.适应性B.条件性C.补偿作用D.相互作用E.情绪色彩4.过去经验的事物再度出现时仍能认识，称为A.再现B.再认C.追忆D.识记E.保持5.人格还可以称为A.面具B.个性C.社会角色D.气质E.自我意识系统6.某护士正在摆口服药，得知某病员病情发生变化，便立即放下药，投入抢救。这是注意品质的A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移7.表现为内向而不稳定的气质类型是A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质8.以下不属于心身疾病的是A.冠心病B.白癜风C.慢性疲劳D.药物依赖9.作为一名护士，应该具有娴熟的技术，下列哪项欠妥A.稳：动作轻柔、协调、灵巧、稳当B.准：操作规范、准确无误C.快：动作熟练、干净利落D.急：雷厉风行、立竿见影10.“心理测验所得的结果是与所在团体的大多数人相比较或与某种人为确定的标准相比较而言的”，这句话指出了心理测验具有A.客观性B.相对性C.间接性D.模糊性11.“手舞足蹈”属于情绪状态的A.应激反应B.激情C.心境D.快乐12.以下哪项不属于人格倾向性A.动机B.信念C.世界观D.注意13.以下哪项不属于消极心理防御机制A.退化B.逆反C.压抑D.逃避14.挫折的内涵不包括A.挫折情境B.挫折反应C.挫折态度D.挫折认知15.通常患者的第一需要是A.健康需要B.安全需要C.爱与归属的需要D.尊重需要16.护士角色人格区别于“角色人格”概念的关键词是A.相似性B.特异性C.职业性D.灵活性E.适应性17.个体原始欲望得不到满足，转变为写作取得较大成就，属于A.认知改变B.情绪反应C.个性改变D.社会适应能力下降E.行为改变18.对象的关键性成分决定知觉的A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性19.研究者预先设置的情境中对研究进行观察研究的方法为A.测验法B.访谈法C.实验法D.控制观察法20.下列哪项不属于兴趣的特点A.兴趣的可变性B.兴趣的持久性C.兴趣的广阔性D.兴趣的倾向性21.以下那一项不属于知觉的倾向性A.需要B.动机C.兴趣D.注意E.信念22.下列那一项不属于境遇性危机源A.物理环境危机源B.化学环境危机源C.个人身体性危机源D.人际社会的危机源23.不同的个体对面对相同的刺激所产生的反应A.相同B.不相同C.有是相同D.先相同，再不同24.关于自我意识的说法，错误的是A.对自己本身的意识B.包括自我意识和自我价值C.包括自我情感体验D.初生婴儿就有意识25.边看电视边打毛衣，一心二用这是注意的A.稳定性B.分配C.转移D.广度26.气质不具有A.易变性B.天赋性C.独特性D.稳定性27.护士角色人格的现代形象有三个发展阶段，其中那一项不属于近半个世纪的现代形象A.结构合理知识的知识人才B.开拓创新的研究型人才C.属于专门学科的人才D.社会保健的管理人才28.某护士具有很强的人际沟通能力，同时英语水平很高，能与外患沟通自由，可因其“马马虎虎”“丢三赖思”的性格她从往日的佼佼者变成了无能之辈，这是什么原因A.少许匹配模式B.重合匹配模式C.成就动机水平低D.完全不匹配模式29.属于护士角色人格内涵的词汇是A.忠于职守B.崇高C.坦诚D.无私奉献E.善良30.保持一分钟的记忆的A.形象记忆B.瞬间记忆C.短时记忆D.长时记忆E.意义记忆二、多项选择题1.护理心理学研究的伦理原则包括A.无损于被研究者的身心健康为原则B.无损于被研究者亲属的意愿为原则C.以不泄露被研究者的个人隐私为原则D.以不强加被研究者的主观意愿为原则2.心理治疗的基本过程包括以下几个阶段A.起始阶段B.心理诊断阶段C.帮助和改变阶段D.结束阶段3.知觉的类别有A.形状知觉B.环境知觉C.时间知觉D.运动知觉4.影响应激反应的中介因素包括A.认知评价B.应对方式C.社会支持D.人格5.患者角色的行为特征包括A.自制能力减弱B.求助愿望增强C.康复动机减弱D.合作意愿增强6.心理护理的方法有哪些A.通过积极关注、安慰、支持与疏导，进行情绪调节B.行为评估、训练和指导C.通过心理教育进行认知调节D.通过改善病房环境、人际环境进行环境调节7.下面属于人格基本特性的是A.整体性B.独特性C.稳定性D.社会性和生物性8.应激的心理反应包括A.自我防御反应B.认知反应C.行为反应D.情绪反应9.护理人员的职业角色包括以下哪些内容A.关怀和照顾者B.教师C.咨询者D.健康促进者10.处理护患关系的基本策包括A.讲道理B.强迫C.顺应与折中D.回避三、填空题1.性格的特征有态度特征、理智特征、情绪特征、意志特征。2.消极的心里防御机制有退化、逆反、逃避、反向四点。3.成就伟大事业的性格要素需要耐心、理性、冷静三点。4.现代护理模式是整体模式。5.个体原始欲望得不到满足，转变为写作并取得较大成就，属于升华。6.体液说将气质分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。7.心理学研究知、情、意。8.情绪状态有心境、激情、应激。9.护士最黯淡的历史形象是仆人形象，此职业形象主要发生在16-19世纪。10.不注意卫生生活无规律尿床，幼稚言语或吸允手指等行为表明有行为退缩型，适应障碍。11.记忆的过程，知识、保持、再现、三个基本过程12.护理的职责有保持健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦。13.知觉的种类有空间知觉、时间知觉、运动知觉。14.心理危机干预模式有平衡模式、认知模式、心理社会转变模式。15.促使个体求医的直接原因是病感。四、简答题1.怎样培养意志的品质？树立崇高的理想和信念；理想与具体实践工作相结合；积极参加各种实践活动培养健全的体魄；加强意志的自我锻炼2.培养创新思维的几个方面包括？突破思维；培养发散思维和逆向思维；学会合作；放松形成良好的心态3.心理干预的原则有哪些？迅速明确干预目标，并立即采取相应措施；动员当事人的家人或朋友参加危机干预；启发引导促进和鼓励当事人自己解决危机；保护当事人的隐私，不随便透露个人信息；心理危机是心理问题，不是疾病；4.护理工作中应激时护士健康的影响主要表现在哪些方面？生理方面：头痛、心慌、乏力等；心里方面：焦虑、不满、自卑等；行为方面：吸烟、酗酒、滥用药物等五、论述题1.将临床患者对护士的要求与个人工作体会相结合，论述护理人员心理素质的培养应该从哪些方面入手？略，言之有理即可2.结合实际，
